申仁洪，男,，1970年出生,，博士，教授(二級(jí)),，北京師范大學(xué)教育學(xué)（特殊教育）學(xué)士,、碩士，華南師范大學(xué)教育學(xué)博士,，西南大學(xué)心理學(xué)博士后,，美國加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校特殊教育學(xué)訪問學(xué)者，2004年和2007年分別破格晉升副教授和教授職稱。歷任重慶師范大學(xué)教育學(xué)院副院長,，特殊教育學(xué)院副院長,，教務(wù)處常務(wù)副處長、處長,、教學(xué)評(píng)估中心主任,，教育科學(xué)學(xué)院（重慶特殊教育學(xué)院,、重慶幼兒師范學(xué)院）院長,，現(xiàn)任重慶師范大學(xué)教務(wù)處處長，重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“重慶市課程與教學(xué)研究基地”主任,，重慶市重點(diǎn)學(xué)科“教育學(xué)”學(xué)術(shù)帶頭人,。主要研究領(lǐng)域?yàn)樘厥鈨和睦砼c教育、多元文化課程與教學(xué),。
國務(wù)院政府特殊津貼獲得者,，全國優(yōu)秀教師，教育部特殊教育教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,，重慶市高層次人才特殊支持計(jì)劃人選,，重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，重慶市名師,，重慶市政府督學(xué),，全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)教育碩士(特殊教育)專家工作小組成員，重慶市“322重點(diǎn)人才工程”第二層次人選,，重慶市宣傳文化系統(tǒng)理論人才“巴渝新秀”,，重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師，重慶市高等學(xué)校教師教學(xué)能力發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員/課程與教材建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員,。兼任中國教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)理事/特殊教育分會(huì)學(xué)術(shù)委員,、中國高等教育學(xué)會(huì)特殊教育分會(huì)理事/教師教育分會(huì)理事、教育部師范專業(yè)認(rèn)證專家組組長,。
在《教育研究》《課程·教材·教法》《電化教育研究》《中國特殊教育》等刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文110余篇,，出版《特殊兒童家庭賦權(quán)增能研究》《特殊兒童生涯整合性支持模式》《西南少數(shù)民族特殊兒童社會(huì)適應(yīng)性的跨文化研究》《從隔離到融合：隨班就讀效能化的理論與實(shí)踐》等學(xué)術(shù)專著11部，主編《小學(xué)融合教育》等教材3部,。主持國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《中國殘疾人職業(yè)教育與支持性就業(yè)研究》《伙伴協(xié)作與特殊兒童家庭賦權(quán)增能研究》《西南少數(shù)民族特殊兒童社會(huì)適應(yīng)性的跨文化研究》,、全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《隨班就讀效能化的理論與實(shí)踐研究》和教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目《特殊兒童生涯發(fā)展整合性支持模式研究》等省部級(jí)以上科研課題12項(xiàng)。主持國家級(jí)一流專業(yè)“特殊教育”,、國家級(jí)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目“復(fù)合型卓越特殊教育教師培養(yǎng)改革與實(shí)踐（卓越特殊教育教師改革項(xiàng)目）”,，教育部教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目“融合導(dǎo)向的特殊教育復(fù)合型師資培養(yǎng)與培訓(xùn)”、重慶市特色專業(yè)“特殊教育”,、重慶市一流專業(yè)“特殊教育”,、重慶市“特殊教育專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”、重慶市精品課程“特殊教育學(xué)”的建設(shè),。
《“三維核心能力”導(dǎo)向的卓越教師精準(zhǔn)培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》獲得國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng),；《特殊教育專業(yè)融合性課程建設(shè)》,、《弱智兒童適應(yīng)性功能課程與實(shí)踐》和《基于核心能力指向的教師人才精準(zhǔn)培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐》分別獲得重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；《高等師范學(xué)校特殊教育專業(yè)‘4+X+1’復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》和《資源教師‘四維一體’培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》分別獲得江西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng),；《構(gòu)建‘兩徑三基四策六步’整體學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)卓越教學(xué)能力的理論與實(shí)踐》獲得廣東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng),。專著《西南少數(shù)民族特殊兒童社會(huì)適應(yīng)性的跨文化研究》、《弱智兒童適應(yīng)性功能課程與實(shí)踐》,、《論教育科學(xué)：基于文化哲學(xué)的批判與建構(gòu)》,、《面向信息時(shí)代的技術(shù)與認(rèn)知：遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)策略》、《從隔離到融合：隨班就讀效能化的理論與實(shí)踐》分別獲得重慶市社會(huì)科學(xué)成果二,、三等獎(jiǎng),。
主要任教課程：《特殊教育專業(yè)導(dǎo)論》、《教育康復(fù)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論》,、《特殊教育學(xué)》,、《融合教育與隨班就讀研究》、《特殊教育法律與政策》等,。
